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２０１３．０８．１１更新


国語

国語テストの答え方 　
　国語テストの基本パターン１５ 国語テストの問い方の基本パターンは１５ほどしかない。基本パターンと問題例を紹介する。
　１．文を正しく書き写す テストの答え方で最も大切なことは、答えを正しく書き写すことである。そしてこれが、一番簡単そうでいて一番難しい。
　２．「なぜ」に答える 「なぜ」と問われたら「〜から。」と答える。基本中の基本である。
　３．「どんな○○」に答える 国語のテスト問題の中で最も多く見られる発問である。
　４．名詞（体言止め）で答える問い 「いつ」「どこ」「だれ」「何」を問われたら名詞で答える。他にも名詞（体言止め）で答えなければならない問いを紹介する。
　５．動詞で答える問い 述語の部分を問う発問には、動詞で答える。文末（現在形か過去形か未来形）に気をつけることがポイントである。
　６．言葉の意味を問う発問 選択肢の中から選ぶ問題が多い。記述式の場合は、元の言葉と品詞をそろえて答える。
　７．「どうやって」に答える 副詞に当たる部分を答えさせる発問は非常に少ないが、答え方は意外と難しい。
　８．接続詞の答え方 接続詞・接続助詞を問う発問の多くは選択問題である。代入して答えを探す方法を身につけよう。
　９．指示語の答え方 答えの多くは指示語の前にある。指示語の部分に代入して意味が通じるように答える。
　10．要約して答える 正しい要約は答えもほぼ同じになる。向山型要約指導をすれば、知的で楽しく熱中した授業となる。
　11．書き直し問題の答え方　　 　
「分析批評」の授業 　
　　大きなかぶ 「大きなかぶ」全７時間の授業記録。第６時は、向山洋一氏が発案した天秤を使った授業である。教室が子どもたちの大きな歓声に包まれる。
　　モチモチの木 「分析批評」で行った１２時間の全授業記録。第７時は向山洋一氏を講師にお迎えしての研究授業であり、主発問は向山氏の追試である。
詩 　
　かがやき　　　 光村４上扉の詩である。初めて行う国語の授業に最適。簡単な討論、暗唱指導もできる。
　はばたき　　 光村４下扉の詩である。簡単な討論、暗唱を行いながら、新たな気持ちで学習の確認をすることができる。
俳句
　玉川の一筋光る冬野かな　　 角川名句百選の１句。内藤鳴雪が正岡子規と共に高尾山に吟行に出かけたときの作品。
　笹鳴のうしろは淋し久品仏　　 東京都の俳人、武田鶯塘の作品。その指導案である。





観光の授業
　観光について考えよう　　　 ４年生の学習『私たちの東京都』の中に位置づけて行った実践である。






体育

ゲーム
　ハンドベースボール　　　　 運動量のあるミニゲームと、だれにでも得点のチャンスがあるルールを取り入れた、ハンドベースボールの指導。






冠婚葬祭の授業 　
　１．お正月 『こどもたちへ　冠婚葬祭ってなーに？』（工藤忠継著）を使った授業である。当日は工藤氏ご自身にも参観していただき、授業の様子は産経新聞にも掲載された。２００６年１２月２５日実践（１時間扱い）
　２．節分　　　 日本の伝統行事の１つである「節分」の意味や、なぜ豆まきを行うのかなどを分かりやすく伝える授業。
食育の授業
　食について考えよう　　　　 ２００９年１月に４年生に行った実践記録である。
　いろいろな食材を味わおう ２０１３年１０月１６日に１年生に行った実践記録である。


規範意識
　「江戸しぐさ」に学ぶマナー 道徳公開授業で６年生に行った実践である。前田吉法氏の実践、「江戸しぐさ」で変わる子どもの心を一部に取り入れた。（１時間扱い）


学級指導・学級活動 　
　脳の発達　　 シャープペンシルでなく鉛筆を使うこと、定規を使うことの重要性を、脳の発達と関連づけて指導する。学級開きに最適の授業である。
　ペーパーチャレラン活用法　　 ペーパーチャレランをいつ、どのようにさせるのか、記録をどのように掲示するのかを紹介する。
全校集会 　
　全校チャレラン大会を企画する ロング集会で「チャレラン大会」を企画した。企画書と１分間ＰＲの指導である。